如何整体提高教材质量 两机构将努力让每本教材成精品

两机构将努力让每本教材成精品

第二看台

前不久，一则消息引人注目--国家教材委员会专家委员会工作研讨会暨课程教材研究所成立大会在京召开。

专家委员会全面开始运转，课程教材研究所正式挂牌，标志着国家层面教材建设工作组织体系的进一步完善。

专家委员会和课程教材研究所承担什么样的职责，在教材建设中又要发挥怎样的作用？针对这些问题，教育部教材局和课程教材研究所相关负责人接受了科技日报记者采访。

国家教材委员会专家委员会：

多领域专家对课程教材全面把关

根据工作需要，国家教材委员会设立了大中小学德育一体化、语文、历史、数学、外语等10个专家委员会，作为对相关学科课程教材进行把关的专业支撑机构。专家委员会委员包括来自多个领域的专家，既有学科专家、课程专家，也有一线教师。委员产生的程序严格，在各方广泛推荐和认真审核的基础上，由教育部会同中宣部组织遴选，最后经国家教材委员会全体会议审议确定。

"专家委员会主要承担三项职责：一是指导研制和审议课程方案、课程标准；二是指导编修和审查教材；三是承担国家教材委员会交办的其他工作任务，如参与制订国家课程教材政策和制度等。" 教育部教材局负责人介绍，专家委员会是教材建设的"设计师"，是教材质量的"质检员"，是教材政策制定的"智囊团"。

具体来讲，专家委员会的工作重点是把好教材建设的"三关"：一是思想政治关，确保教材的正确政治方向和价值导向；二是专业学术关，确保教材既立足学术前沿、反映人类文明优秀成果，又符合学生认知特点和身心发展规律，既便于教，也便于学；三是改革方向关，使教材及时融入新的教育理念和内容，更好地适应新的教育教学改革。

教材建设的规律性很强。为切实履职尽责，各专家委员会正在抓紧熟悉工作。接下来，专家委员会将进一步完善工作细则，抓好业务培训，使委员们深化对教材建设规律的认识，增强对教育教学实情的了解，为严格科学有效做好工作打牢思想和业务基础。

"专家委员会的工作使命光荣、责任重大。我们一定认真履行职责，努力担负起建设中国特色教材体系这一光荣的历史重任。" 委员们在专家委员会研讨会上这样表示。