教育部部长：中国“玩命的中学、快乐的大学”现象应扭转

教育部部长：中国"玩命的中学、快乐的大学"现象应扭转

据中国之声《新闻纵横》报道，各地正在陆续公布高考分数，考生们经历高考的磨砺后，正期待着两个月后轻松的大学生活。但是，大学"严进宽出"的情况或许将会改变。近日，教育部召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，这是改革开放40年来，教育部首次召开的专门研究部署本科教育的会议。

教育部部长陈宝生表示，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇，要对大学生合理"增负"，改变轻轻松松就能毕业的情况，中国教育"玩命的中学、快乐的大学"现象应该扭转。本科教育为何如此受重视？下一步又将如何加强本科教育工作？

只要上了大学，大部分人应该都会长松一口气，毕竟工作和考研都远在四年之后。但是，近日，教育部部长陈宝生表示，"大学生的成长成才不是轻轻松松、玩玩游戏就能实现的。"本科教育是大学的根和本，本科教育要回归常识，学生要刻苦读书学习。

陈宝生表示，对中小学生要有效"减负"，对大学生要合理"增负"。提升大学生的学业挑战度，改变学生轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升，体现在每一个学生的学习成果上。

根据厦门大学教授邬大光研究团队对全国820所高校毕业率和学位授予率的统计，两者均达到了97%左右。而美国排在前50名的高校毕业率仅为89%左右，我国大学生存在着只要进了大学就等于进了"保险箱"的现状，而这，显然会影响到大学生的培养质量。

大学为社会提供的毕业生中87%是本科生，教育部高教司司长吴岩介绍，本科生培养质量的高低直接影响着高等教育的整体质量。正因如此，教育部部长陈宝生在会上强调，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。他认为，不抓本科教育的高校，不是合格的高校，不重视本科教育的校长，不是合格的校长，不参与本科教育的教授，不是合格的教授。他强调，一定要把本科教育放在人才培养的核心地位。