半月谈：教育惩戒权，教师不敢接、不愿接

半月谈记者：袁汝婷 沈洋 白靖利

今年中央下发关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，其中提到，要制定实施细则，明确教育惩戒权。

关于教育惩戒权的讨论，是近年来的社会热点，甚至出现怪象：管理部门希望将戒尺交给老师，老师们却摆摆手、摇摇头，不愿接过戒尺。

"惩戒是人生成长的一味良药。没有惩戒的教育，是缺钙的软骨教育。"采访中，有老师这样说道。然而，现实中面对教育惩戒权，他们又为何退避三舍？教育惩戒权从文件走向现实还有多远？

从"不听话您就罚"，

到"我都舍不得罚，你有什么资格"

"你们整个学校都在欺负我孙子！"前不久，湖南湘潭的一所初中来了一位情绪激动的家长。因为其孙子在学校上课不听讲、考试不答题，班主任严肃批评了他。孩子回家告诉了爷爷，爷爷一气之下冲进了校长办公室。

老师们为何不敢举起戒尺，从一些新闻中可见端倪：老师批评学生只考3分，被家长暴打致住院；孩子座位被调整，家长投诉要求换班主任；老师通报孩子成绩，被"差生"家长要求登门道歉；孩子犯错被叫家长，家长带着律师和录音笔来校对峙……

"一些家长挂在嘴边的一句话是'我都舍不得罚，你有什么资格'？"云南大学附属小学校长谢静从教30年了，她深刻感受到这些年家长在管束孩子方面明显的态度变化，"家长不再像上个世纪那样，认为严管才是厚爱，现在护犊成了主流。与此同时，孩子自尊心更强，抗挫抗压能力却更弱了。"