单舰执行任务还要派机关指导组？惯例问题如何纠治

破除惯性，解决"问题背后的问题"

--海军深化"三讲三整顿"专题学习教育的启示与思考

■侯融孙国强解放军报记者陈国全

■连续开展学习教育，绝不是简单的重复，而是要解决深层次问题、老大难问题、问题背后的问题

■针对"陈规陋习、习惯做法"进行批驳整改和具体规范，推动党指挥枪的政治设计和制度安排落实到末端

■不但要有问题清单，更要有整改清单；不但要有整改清单，更要有销账清单，一锤接着一锤持续用力啃下"硬骨头"

以往战舰出海，执行任务舰艇的"出海人员名单"中，"任务指挥员""机关指导组"等赫然位列前排。

"每次出海都要搬来搬去腾房间，真折腾""单舰执行任务还要派指导组，指导帮建难见成效"……基层官兵的无奈，折射出这一沿袭已久、大家习以为常的惯例所隐含的深层次问题。

舰艇长、政治委员都经过严格全训考核，为何单舰执行任务还要派人指导？查阅舰艇条令等法规，皆找不到这一安排的确切出处。

真正打起仗来，舰艇出动数量多了，上级还是否需要派领导和机关人员来指导？临时指派一两个人，仅仅担负指挥单舰任务，舰艇党委集体领导如何体现、责任主体怎么明确？

去年初，海军在团以上党委机关开展"讲政治、讲纪律、讲规矩，整顿思想、整顿组织、整顿作风"专题学习教育活动，海军党委"一班人"将调研反思化为具体措施落地落实，并发文明确规定：单舰单艇执行任务，机关不得再另派指挥员、层层加派指导组。

"以往总说机关当'保姆'，也都知道不合理、不合规，这次纠偏动真格了。"有着近30年军龄、在3型新老舰艇服役过的海口舰主炮技师李明感慨道，"'三讲三整顿'专题学习教育活动，给各级机关带来了明显变化，带动基层官兵对以往'见怪不怪'、实则'模糊颠倒'的思想有了更清醒的认识。"