三岁看老是真的吗？

三岁看老的说法是有科学性的吗？

作为一个成年人，你已经有了丰富的阅历和人生经验。那请你评估一下当下的自己：

你有机会成为顶尖的足球运动员吗？

你可以做开火箭的宇航员吗？

你能成为广受欢迎的电影明星吗？

我想绝大多数成年人应该都会理智地认为自己估计是够呛了。但是这些美好期待放到任何一个孩子身上，人们都会觉得有着更大的可能性--因为他还小，他的未来还不明朗，他还有机会成为任何一种人。

咱们国家有句老话，三岁看大，七岁看老。

外在的行为是内在发展的表现，每个孩子也都有一个或多个等待着自己与外界去发现的内在优势，这个优势总要有所展现，不管这种表达多么稚嫩与浅显，一旦能扯住这根小小线头，也许就能带你看到孩子心智的宝藏。

靠抓周三岁看老，这不是真的；靠科学三岁看老，却是有可能的。

哪些表现可以预示着

孩子特长或者天赋？

现在的学科概念并不把孩子的天赋看作在一条直线上的落点 -- 某个孩子就是比另一个孩子聪明，而是认为不同的孩子聪明在不同的地方，是谓天生我材必有用。

哈佛大学的心理学家霍华德•加德纳提出了当下研究人类智能的心理学领域中最为前沿的「多元智能理论」。在霍华德的体系里，人的智能被区分为八种：

语言智能、逻辑与数学智能、音乐智能、空间智能、身体动觉智能、人际关系智能、内省智能、自然主义智能。

你可以把这个理论想象成你玩游戏或看美剧时，角色所具有的多属性系统。有的角色「力量」高但「敏捷」低；有的角色擅长游斗，却防御很弱；还有的角色具备非常难得的能力--比如《权力的游戏》里面的「龙妈」丹妮莉丝，她是剧中角色里唯一一个能控制龙的。

不同的孩子在这八种不同的智能上发展速率不同、发展效率不同、发展水平不同、发展的天花板也有差别。

就拿我最不擅长的音乐举例子吧 --对正常的孩子来说，他们在婴儿期就已经开始边学说话边学「唱歌」了。

最近的一项研究认为，两个月的孩子就已经能模仿母亲所唱儿歌中的音高、声响和旋律的大致轮廓了，这种能力比同时期的语言能力还要强。

到孩子一岁半的时候，音乐智能出现了一个重要转折，孩子们开始自己发出一系列不同音高的声音组合，也开始尝试掌握不同的小跨度音程。